Návaznost na RVP PV

Program INDIÁN – stezka přežití pro mateřské školy navazuje na vybrané očekávané výsledky učení a klíčové kompetence RVP PV.

Děti se učí především praktickou zkušeností – pozorují, přemýšlejí, hledají vlastní řešení, zkoušejí, spolupracují ve skupince, pohybují se v přírodě a učí se bezpečně reagovat v různých situacích. Jednotlivé vazby níže proto uvádíme vždy společně s tím, jak jsou skutečně naplňovány v programu.

Klíčové kompetence

KKU-000-000-PV1-001 – Při učení využívá strategie pokusu a omylu
V programu: děti nejprve přemýšlejí a zkoušejí vlastní řešení. Když se něco nepodaří, mohou změnit postup a zkusit jiné řešení.

KKU-000-000-PV1-002 – Záměrně se soustředí na činnost a udrží pozornost
V programu: sledování fáborků, hledání a zapamatování ukrytých obrázků, pozorování při filtraci vody, poznávání rostlin a soustředění při praktických a pohybových činnostech.

KKU-000-000-PV1-003 – Projevuje přirozený zájem o učení a svět, který ho obklopuje
V programu: děti prostřednictvím otázek a vlastní zkušenosti zkoumají vodu, rostliny, přírodní materiály, oheň, terén a své vlastní možnosti.

KKU-000-000-PV1-004 – Uplatňuje získané poznatky a zkušenosti v praktických situacích
V programu: jednotlivá stanoviště jsou propojená a děti využívají získané zkušenosti při hledání trasy, poznávání rostlin, pohybu v přírodě i modelových bezpečnostních situacích.

KRP-000-000-PV1-003 – Pozoruje, zkoumá, experimentuje, objevuje
V programu: děti zkoumají jednoduchou filtraci vody, poznávají rostliny prostřednictvím smyslů, hledají trasu podle fáborků, pracují s přírodními materiály, překonávají překážky a prakticky ověřují své nápady.

KOS-000-000-PV1-002 – Žádá o pomoc vrstevníky či dospělého
V programu: děti se učí, že nebezpečnou situaci nemusí řešit samy. Při vážném úrazu, nebezpečném ohni nebo jiné rizikové situaci vyhledají dospělého nebo přivolají odbornou pomoc.

KOS-000-000-PV1-004 – Projevuje důvěru v sebe sama
V programu: děti dostávají prostor zkoušet věci samostatně, překonávat přiměřené výzvy a hledat vlastní cestu bez soutěžení a vzájemného porovnávání.

KOS-000-000-PV1-006 – Chová se empaticky a projevuje ohleduplnost k druhým
V programu: princip "In lakéš – Ty jsi mé druhé já", vzájemná pomoc, respekt k rozdílným možnostem a tempu ostatních a spolupráce ve skupince.

Dítě a jeho tělo

DJT-PHJ-000-PV1-002 – Zvládá běžné způsoby pohybu v různém prostředí a terénu, prokazuje obratnost
V programu: pohyb v přírodním terénu, chůze po kmenu nebo kládě, podlézání, překračování a přeskakování překážek a další pohybové prvky Opičí dráhy.

DJT-FZD-000-PV1-002 – Překonává fyzické překážky
V programu: děti překonávají přírodní i připravené překážky podle svých možností. Opičí dráha není závod – důležitý je bezpečný pohyb a vlastní zkušenost.

DJT-OZD-000-PV1-003 – Chová se bezpečně, používá ochranné pomůcky
V programu: bezpečné jednání při pohybu v terénu, u vody a ohně, při poznávání rostlin, první pomoci a dalších praktických aktivitách.

DJT-PHJ-000-PV1-003 – Koordinuje pohyby těla, ruky a oka
V programu: pohybové úkoly, hod na cíl a také navlékání korálků při výrobě jednoduchého náramku.

DJT-PHJ-000-PV1-004 – Ovládá jemnou motoriku a motoriku mluvidel
V programu: navlékání korálků na provázek a vytváření jednoduchých uzlů při výrobě náramku.

DJT-PZI-000-PV1-002 – Zvládá jednoduché pracovní úkony s různými materiály, nástroji, nářadím, náčiním a dalšími pomůckami
V programu: děti pracují s provázkem a korálky, navléknou tři korálky a vytvoří dva jednoduché uzly. Činnost podporuje jemnou motoriku, soustředění a samostatnost.

Dítě a svět

DAS-BCH-000-PV1-001 – Reaguje na bezpečnostní pokyny dospělých v rizikových situacích
V programu: při skutečném varování sirénou, vážném úrazu, nebezpečném ohni nebo jiné rizikové situaci dítě vyhledá dospělého a řídí se jeho pokyny.

DAS-BCH-000-PV1-002 – Rozezná některá nebezpečí a ví, jak se jim vyhnout
V programu: bezpečné a nebezpečné místo pro oheň, vhodnost vody k pití, bezpečnost při vstupu do potoka, rozlišení závažnosti poranění a bezpečný pohyb přes překážky.

DAS-BCH-000-PV1-004 – Zná způsoby ochrany při některých nebezpečných situacích, v kontaktu se zvířaty, rostlinami i v rizikových situacích způsobených různými přírodními podmínkami
V programu: bezpečné chování u vody a ohně, pravidla při kontaktu s cizími zvířaty a zásada, že dítě ochutnává pouze rostlinu, kterou bezpečně zná; při nejistotě se poradí s dospělým.

DAS-PSP-000-PV1-002 – Pojmenuje a rozlišuje některé objekty ze živé a neživé přírody a zapamatuje si jejich názvy
V programu: děti poznávají běžné rostliny a lesní plody, pozorují je, berou do ruky, očichávají a učí se je rozlišovat.

DAS-ZPO-000-PV1-003 – Jedná s ohledem na ochranu životního prostředí
V programu: ochrana vody a přírodního prostředí, šetrný sběr rostlin a pravidlo "Co si do přírody přineseme, zase si odneseme."

Dítě a jeho psychika

DJP-SAE-000-PV1-006 – Vyrovná se s neúspěchem
V programu: pokud se dítěti něco nepodaří, není hodnoceno ani porovnáváno s ostatními. Může změnit postup a zkusit jiné řešení.

DJP-MOP-000-PV1-005 – Rozlišuje příčinu a důsledek při hře, ve svém jednání či v příběhu
V programu: děti prakticky pozorují jednoduché vztahy příčiny a následku – například změnu vody při filtraci, zazvonění rolničky při dotyku pavoučí sítě nebo souvislost mezi bezpečnou přípravou ohniště a rizikem šíření ohně.

DJP-MOP-000-PV1-010 – Ověří správnost řešení
V programu: děti své nápady prakticky zkoušejí a zjišťují, zda zvolený způsob funguje – například při překonávání překážek nebo jednoduché filtraci vody.

Co návaznost na RVP znamená?

Program uvedené očekávané výsledky učení a klíčové kompetence prakticky podporuje a rozvíjí. Návaznost neznamená, že absolvováním jednodenního programu každé dítě automaticky plně dosáhne všech uvedených výsledků.

Po absolvování programu můžeme mateřské škole na vyžádání vystavit potvrzení o absolvování programu a jeho návaznosti na RVP PV.